Με έγγραφο που εκδόθηκε στις 18 Φεβρουαρίου 2026 (αρ. πρωτ. 20004/Δ3), το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού παρέχει διευκρινίσεις σχετικά με την εξέταση της ξένης γλώσσας για μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που πάσχουν από βαρηκοΐα σε ποσοστό 67% και άνω.
Η εγκύκλιος απευθύνεται σε Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., δημόσιες και ιδιωτικές σχολικές μονάδες Δ.Ε., καθώς και στη Σιβιτανίδειο Σχολή, και έρχεται κατόπιν σχετικών ερωτημάτων που υποβλήθηκαν στην αρμόδια υπηρεσία.
Τι προβλέπεται για τους μαθητές με βαρηκοΐα
Σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο (Π.Δ. 188/1985, Π.Δ. 952/1980 όπως τροποποιήθηκε, ν. 3699/2008 και ν. 4452/2017), για τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με πιστοποιημένη κώφωση ή βαρηκοΐα σε ποσοστό 67% και άνω, που βεβαιώνεται από αρμόδια υγειονομική επιτροπή ή δημόσιο φορέα:
-
Οι βαθμοί της πρώτης και της δεύτερης ξένης γλώσσας δεν λαμβάνονται υπόψη:
-
κατά την εξαγωγή των προαγωγικών εξετάσεων,
-
κατά την εξαγωγή των απολυτηρίων εξετάσεων,
-
ούτε στον υπολογισμό του γενικού βαθμού προαγωγής ή απόλυσης.
-
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στη μη προσμέτρηση της εξέτασης κατανόησης προφορικού λόγου, δεδομένου ότι το συγκεκριμένο σκέλος της αξιολόγησης συνδέεται άμεσα με την ακουστική ικανότητα του μαθητή.
Ποιους αφορά
Η ρύθμιση καλύπτει:
-
μαθητές Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΓΕΛ),
-
μαθητές Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΕΠΑΛ),
-
μαθητές δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων,
-
μαθητές με διαγνωσμένη αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες από αρμόδιο δημόσιο φορέα.
Προϋπόθεση αποτελεί η επίσημη πιστοποίηση της βαρηκοΐας σε ποσοστό 67% και άνω.
Τι σημαίνει πρακτικά για τα σχολεία
Η εγκύκλιος δεν εισάγει νέα ρύθμιση, αλλά ερμηνεύει και επαναβεβαιώνει το ήδη ισχύον πλαίσιο, ώστε να υπάρχει ενιαία εφαρμογή από όλες τις σχολικές μονάδες.
Πρακτικά:
-
Οι μαθητές εξετάζονται σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες.
-
Ωστόσο, οι βαθμοί των ξένων γλωσσών δεν επηρεάζουν την προαγωγή ή την απόλυσή τους.
-
Ο γενικός βαθμός δεν επιβαρύνεται από μάθημα που, λόγω της φύσης της αναπηρίας, μπορεί να δημιουργεί αντικειμενική δυσχέρεια.
Η διευκρίνιση αυτή ενισχύει την αρχή της ισότιμης μεταχείρισης και της εύλογης προσαρμογής στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.